阶段三：记忆增强训练

1、 信息减少训练法

A．老师在桌子上摆出下列玩具，让儿童看一分钟，然后家长让儿童闭上眼睛，拿掉小刀，手表，水杯，小狗，让儿童说出减少了什么。

书，小汽车，铅笔，水杯，布娃娃，小狗，手表，剪刀，小瓶子，帽子，小刀，扣子

B． 老师先说了下面一句话，然后再说二句话，让儿童说出二句话比一句话少了什么字。

一句：树上有5只小鸟，飞起了4只，还剩下1只，后来有1只非常大的鸟飞到树上来了。

二句：树上有5只小鸟，飞起了4只，后来有1只飞到树上来了。

2、 信息增加训练法

A． 老师先念一句话，然后再念二句话，让儿童说出二句话比一句话多出了什么字。

一句话：一辆大汽车装了很多东西，有2个西瓜，3张桌子，5包书和1台电视机。

二句话：一辆大汽车装了很多东西，有2个西瓜，2个苹果，3张桌子，5包书和1台电视机。

3、 信息增失训练法

老师把下列物品摆在桌子上，让儿童看1分钟，然后让儿童闭上眼睛，拿掉尺、水杯、钥匙、汽车；加上苹果、饼干、圆珠笔、夹子、火柴盒。

物品： 橡皮 书 水杯 眼镜 钥匙 积木 汽车 小刀 磁带 尺子 硬币

4、 动作训练法

A．老师依次做下面4个手势，让儿童注意看，老师做完后让儿童按顺序重做出来。

一个动作：双手握拳。

二个动作：双手伸出大拇指。

三个动作：双手伸出中指和食指。

四个动作：双手伸出小拇指。

B． 老师依次做下面3个动作，让儿童注意看，老师做完后，让儿童按顺序重做出来。

一个动作：把一块糖放到茶杯里，然后倒进一些凉水，再把杯盖盖上。

二个动作：用4块积木任意组成一个图形。

三个动作：用铅笔在杯子上敲一下，在积木上敲两下。

5、 连续命令训练法

A． 这种训练法的做法是：老师连续发出几个命令让儿童按顺序去完成。

老师依次把下列3个命令告诉儿童，待说完后，让儿童按顺序完成。

一个命令：把门打开。

二个命令：把茶叶放到杯子里，盖上盖子。

三个命令：把3个玩具（成人任说3个儿童常玩的玩具）拿到桌子上来。

B． 老师依次把下列3个计算题念给儿童听，念完后，让儿童按顺序说出3题的答案。

一题：1加上2等于多少？

二题：2加上3等于多少？

三题：1加上4等于多少？

6、 自由回忆训练法

A． 这种训练法的做法是：老师连续发出几个命令让儿童按顺序去完成。

老师依次把下列3个命令告诉儿童，待说完后，让儿童按顺序完成。

一个命令：把门打开。

二个命令：把茶叶放到杯子里，盖上盖子。

三个命令：把3个玩具（老师任说3个儿童常玩的玩具）拿到桌子上来。

B． 老师依次把下列3个计算题念给儿童听，念完后，让儿童按顺序说出3题的答案。

一题：1加上2等于多少？

二题：2加上3等于多少？

三题：1加上4等于多少？

7、 广度训练法

这种训练法的做法是：念给儿童听一些记忆材料，听完后立即让儿童复述出来。具体训练题举例：

家长把下列四组汉字依次念给儿童听，每隔一秒钟念一个字。念完后，立即让儿童复述出来。

一组：书 球 二组：电 水 车 三组：好 吃 天 风 四组：走 饭 花 灯 狗

家长把下列四组数字（每组两批数字）依次念给儿童听，每隔一秒钟念一个，念完后，让儿童倒复述出来，如家长念：“2-4”，儿童念“4-2”。

一组：2-4 0-8

二组：3-7-4 6-2-8

三组：5-2-7-9 4-3-8-5

四组：6-5-2-7-3 9-4-8-6-1

家长依次念下列三组材料，每组必有汉字和数字。家长每隔一秒钟念一下，念完后先让儿童按顺序复述数字，然后再让儿童按顺序复述汉字。如：家长念：“8-天-6-纸-2-车”儿童：“8-6-2”；“天-纸-车”。

一组：“8-天-6-纸-2-车” 二组：“3-好-4-水-2-画-7-灯” 三组：“9-跑-6-球-4-床-5-电”

7、 数字记忆：从两位数开始，任意说一些数字，如12，15，19，28，每个数字之间保持一秒钟的间隔，让孩子跟着说，如能跟上，则将数字增至三位，依此类推，增至四位。五位……，看孩子能记住哪些数字，记住几位数字，还可以让孩子记忆门牌号，电话号码，历史年代等数字材料。

8、 实物记忆：观察商店的橱窗，然后背诵陈列的商品，观察文具盒里的物品，然后背诵盒中共有多少件东西；观察公园里的花坛，然后背诵有几种颜色的花等